Конспект уроку: "Основи теорії права та правовідносин"

Тема уроку:       Урок узагальнення.

Мета уроку:       систематизувати та узагальнити знання, отримані учнями впродовж вивчення теми, оцінити рівень навчальних досягнень учнів шляхом проведення письмової роботи.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

‒       систематизувати та узагальнити знання, уміння та навички, отримані впродовж вивчення теми «Основи теорії права та правовідносин»;

‒       оцінити рівень власних навчальних досягнень;

‒       визначити ті питання, що були недостатньо ними опрацьовані.

Тип уроку:                  контроль знань.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

ІІ. Письмова робота.

І варіант

І рівень

Виберіть правильний варіант відповіді:

1. Сукупність правових норм, що становлять самостійну частину системи і права та регулюють суспільні відносини певного виду своїм особливим методом, ‒ це:

а) галузь права;                        в) інститут права;

б) підгалузь права;                   г) структура правової системи.

2. Яке джерело права не застосовується в Україні:

а) нормативно-правовий акт;

б) нормативно-правовий договір;

в) правовий звичай;

г) правовий прецедент;

д) міжнародно-правовий договір.

3. Яка особа є юридичною?

а) учень-десятикласник;

б) голова Верховного суду України;

в) директор школи;

г) приватне підприємство;

д) співробітник міліції.

ІІ рівень

1. Який вид правопорушення має місце в наведеній ситуації?

Приватна фірма «Індекс» не виконала умови договору поставки, укладеного з приватною фірмою «Корсар».

2. Укажіть обставину, яка виключає юридичну відповідальність у наведеній ситуації.

Водій вантажівки, побачивши дівчинку, яка вибігла на дорогу просто перед ним, щоб уникнути зіткнення, різко змінив напрямок руху та зіткнувся з легковим автомобілем.

а) крайня необхідність;                      в) необхідна оборона;

б) виправданий ризик;                       г) уявна оборона.

3. У якому випадку особа може бути притягнута до дисциплінарної відповідальності?

а) громадянка С. через недбалість допустила брак у роботі;

б) громадянин Т., якому виповнилося 16 років, вчасно не отримав паспорт громадянина України;

в) громадянка Ф. завдала тяжких тілесних ушкоджень своїй подрузі;

г) громадянин К. відмовився брати участь у виборах народних депутатів України.

ІІІ рівень

1. Порівняйте поняття, визначивши спільне та відмінне.

Поняття	Спільне	Відмінне
Система права
Правова система

2. Висловіть свою думку щодо причин, що призводять до правопорушень.

IV рівень

Дайте розгорнуту відповідь.

Філософи стверджують, що «свобода як духовна категорія тісно пов’язана з відповідальністю, бо свобода – то і є відповідальність». Як ви розумієте зміст цього висловлювання? Чи погоджуєтесь з ним? Аргументуйте свою позицію, спираючись на визначення поняття «відповідальності», розглянувши різні її види й, зокрема, юридичну відповідальність.

ІІ варіант

І рівень

Виберіть правильний варіант відповіді:

1. Який з названих актів має більшу юридичну силу?

а) Указ Президента;

б) Постанова Кабінету Міністрів;

в) закон;

г) наказ міністерства;

д) рішення органу місцевого самоврядування.

2. До яких форм права належать рішення судового або управлінського органу щодо конкретної справи, яке стає обов’язковим для вирішення аналогічних справ у майбутньому?

а) Правовий звичай;                          в) нормативно-правовий договір;

б) правовий прецедент;                      г) нормативно-правовий акт.

3. До складу яких правовідносин не входить елемент?

а) суб’єкт правовідносин;

б) об’єкт правовідносин;

в) суб’єктивна сторона;

г) юридичний зміст;

д) фактичний зміст.

ІІ рівень

1. У якому випадку йдеться про правопорушення?

а) десятикласник не прийшов на день народження свого приятеля;

б) дівчина не виконала обіцянку дочекатися свого друга з армії та одружилася з іншим;

в) охоронець запізнився на роботу;

г) батько заборонив синові йти гуляти, поки той не виконає домашнє завдання;

д) мусульманин порушив заборону та вжив у їжу свинину.

2. Укажіть обставину, яка виключає юридичну відповідальність у наведеній ситуації.

Начальник цеху віддав токареві наказ розпочати роботу на новому верстаті. Через деякий час верстат вийшов із ладу, оскільки були допущені технологічні відхилення при його установці.

а) Крайня необхідність;

б) виправданий ризик;

в) виконання законного наказу або розпорядження;

г) фізичний або психічний примус;

3. Визначте вид правопорушення в наведеній ситуації.

У свій робочий день громадянин Л., слюсар приватного підприємства «Індекс», не з’явився на робочому місці. Коли він з’явився наступного дня, то поважних причин своєї відсутності навести не зміг.

ІІІ рівень

1. Порівняйте поняття, визначивши спільне та відмінне.

Поняття	Спільне	Відмінне
Система права
Система законодавства

2. Які ознаки права вам відомі?

IV рівень

Дайте розгорнуту відповідь.

Науковці стверджують, що «правопорядок тоді дієвий, коли цінність права стає надбанням індивідуальної свідомості та світогляду людини». Як ви розумієте зміст цього висловлювання? Чи погоджуєтесь ви з ним? У чому, на вашу думку, полягає «цінність права». Аргументуйте свою позицію, спираючись на визначення понять «правопорядок», «правосвідомість».

ІІІ. Підсумок уроку.

Звертаю увагу учнів на необхідність додаткового опрацювання тих положень теми, які у ході виконання письмової роботи виявились для них найскладнішими.

ІV. Домашнє завдання.

1.     Повторити матеріал теми «Основи теорії права. Правовідносини».

2.     Випереджувальне завдання. Підготувати доповідь на тему: «Основні етапи розвитку української державності».